東京学芸大学［A類］初等教育専攻幼児教育コース

新年度を迎え、幼児教育コースに新1年生23名が加わりました。新しいメンバーと一緒に、今年度の学びがスタートしています。
今回は、3年生の授業「保育・幼児教育課程総論」を紹介します。

この授業では、幼稚園や保育所等での日々の保育が、どんな考えのもとに組み立てられているのかを学びます。この日扱ったのは「指導計画」。子どもたちの遊びや過ごし方の背景にある、保育者の計画のことです。

自由に遊んでいるように見える子どもたちの活動も、実はひとつひとつに意図があり、計画に支えられています。指導計画とは、子どもの発達をふまえて「今、どんな経験が大切か」を考え、一日、月、年間を通した育ちまで見通しながら組み立てていくものです。

授業では「指導計画は誰が、どのように立てているのか」を軸に、幼稚園教育要領という国の示す基準を読み解いていきます。読み込むことは簡単ではありませんが、少しずつ読み進めるうちに、幼児教育が子どもをどのように捉えているのか、保育の営みはどのような構造なのかが少しずつ見えてきます。

その活動を通して育ってほしい姿、すなわち「ねらい」をどのように立て、どのように活かしていくのかも重要です。幼児教育では、「ねらい」をもちつつも、子どもと一緒に活動していく中で計画通りに進めることだけを目指すのではなく、子どもの興味や姿に応じて柔軟に対応していくことが大切です。だからと言って、無計画だと「ねらい」が曖昧で活動が散漫になってしまう——ああ、難しい・・・と実感。秋から始まる実習も見据え、実践現場でどう考えるか、具体的な学びが進んでいるところです。

子どもたちの日々の姿の背景にある意図と見通しを読み解く。保育の専門性や奥深さに触れていく授業です。